福斯特說，博雅教育和最近哈佛本科生教學大綱改革的目的都是要把學生放在一個陌生的環(huán)境中，讓他們接觸超越他們理解力—甚至也超越教師理解力—的現(xiàn)象.讓他們不知所措，然后通過學習和思考，重新找到方向。福斯特幽默地說:“在這方面，青島保潔公司的服務制度嚴格，我們做得尤其好—再加上這個我們不可預知的外部世界的幫助?！?/span>

    福斯特回顧這些是為了向畢業(yè)生說明幾個人生道理。第一要謙虛，謙虛使學習成為可能。這些年的經歷更加使我們謙虛。只有意識到自己的無知，才能有克服無知的愿望.才能努力克服無知。第二要有冒險精神。風險是不可避免的，從事任何職業(yè)都有風險，索性把目標設在自己真正熱愛的事業(yè)上。不要覺得自己反正也達不到理想，就停留在離理想很遠的地方。你們現(xiàn)在就要直接奔著自己的理想去，即使你們以后不得不接受自己的位置和處境。2008年的經濟危機使你們的“中年仿徨”提前了—提前思考自己真正熱愛做什么，怎樣生活才是充實的、有憊義的—這是好事。

    這個世界真的很需要你們，你們有義務、有責任使它變得更加美好。比爾·蓋茨幾周前來哈佛講演時說，我們務必把世界上最聰明的頭腦用在世界上最大的挑戰(zhàn)。日照保潔的客戶需求量增加，世界從來沒有像現(xiàn)在這樣這么需要你們。福斯特鼓勵學生，繼續(xù)提出、探索那些大無邊際、看起來不切實際的問題;繼續(xù)超越眼前，著眼未來。